Цель современной хореографии – выражение чувств, эмоций, настроения, этой задаче вполне соответствует современный танец, поскольку он довольно свободный  и универсальный. Чувства и мысли людей разные, поэтому, танцоры и балетмейстеры находятся в постоянном поиске и  изобретают новые движения.

Современный танец  получается из самых разных стилей. В нём могут присутствовать  элементы классического танца, народного (это так называемая стилизация), модерна,  джазового, хип-хопа, эстрадного, свободной пластики, акробатики, контактной импровизации  и др.

Казалось бы благотворное влияние музыки на человека известно всем. Но сколько неизведанного ждет нас в этом безбрежном океане звуков! Ее Величество Музыка удивляет нас все новыми и новыми гранями.

Предлагаем ознакомиться с подборкой информации, предложенной для школьного сайта преподавателем школы М.П. Крамаренко.

Ceкреты Моцарта

      Представьте совершенно, казалось бы, невероятную для России ситуацию. Вы пришли на приём к терапевту по поводу, скажем, вегето-сосудистой дистонии. Проведя все необходимые обследования, врач вручает вам рецепт. Взглянув на него, вы оторопело переводите взгляд на врача.

      "Моцарт" – бормочете вы. "Моцарт" – подтверждает врач. Собственно, в рецепте так и написано: "Моцарт. 2 раза в день по 1 часу".

В течение первого квартала текущего года продолжила работу психологическая служба ДШИ №6. О ее результатах информирует практический психолог школы Анастасия Алексина.

В январе  - феврале 2013 года психологической службой были проведены такие  мероприятия:

·        психологический анализ процесса адаптации учеников 0-х и 1-х классов музыкального, художественного, театрального и хореографических отделений школы.

·        проведено исследование на тему «Стили воспитания детей 3 – 5 лет»

·        индивидуальные консультации педагогов и учеников.

 Далее...

Для развития ребенка весомое значение имеют различные направления  художественно-творческой деятельности такие, как рисование,  вырезание из бумаги фигурок и работа с ними, лепка, создание различных конструкций из разнообразных материалов.

В процессе изобразительной деятельности получают развитие такие стороны личности, которые не могут формироваться в других видах деятельности (игра, учебная деятельность). Изображая события и явления окружающего мира, ребенок учится наблюдать и понимать их, видеть их красоту, давать им эстетическую оценку. Эстетическое восприятие, в свою очередь, развивает мир чувств ребенка, формирует его эмоциональную сферу. Дети, наблюдая за происходящим вокруг, изображая увиденное, пытаются так или иначе определить и нравственную ценность изображаемого. Эстетические чувства, формирующиеся в процессе изобразительной деятельности, оказывают влияние на поведение и поступки детей. Отображая в рисунке факты и события, происходящие в жизни, ребенок развивается в познавательном отношении, развиваются его память, мышление и воображение.

 Далее...